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  • 第一章 新世纪的挑战

    新世纪的挑战

    去体验
  • 章二章 当今教学之弊

    1.当今教学之弊(上)

    2.当今教学之弊(中)

    3.当今教学之弊(下)

  • 第三章 如何应对挑战之认识教育的本质

    如何应对挑战之认识教育的本质

  • 第四章 如何应对挑战之认识谁来教

    如何应对挑战之认识谁来教

  • 第五章 如何应对挑战之把握教什么

    如何应对挑战之把握教什么

  • 第六章 如何应对挑战之学会怎样教

    如何应对挑战之学会怎样教

  • 第七章 如何应对挑战之认识教谁

    如何应对挑战之认识教谁

  • 第八章 如何应对挑战之知道教的如何

    如何应对挑战之知道教的如何

  • PPT与讲义

    1.课程PPT

    2.课程讲义

本课程指出了近年教师所面临的新挑战并给出应对策略和方法。要不断适应学生和社会的新要求,教师们一要认识教育的本质。教育是科学,更是艺术。它需要教师们在教学、科研中不断去领会和感悟。二要认清“谁来教”和“教谁”的问题。他说,教师不仅要注重传授通识性知识、本体性知识、条件性知识,更要富有教师的职业精神和职业道德。针对部分学生出现的不适应本专业学习,不适应自主学习等问题,教师应当主动地关注和关心学生,适当地给学生施加压力和动力。三要理解应该“教什么”。“教师要让学生用最宝贵的时间学最重要的东西,让学生学习那些在互联网上学不到的东西,让学生学习那些终身受用的东西,学习在未来的竞争中离不开的东西。”四要学会“怎样教”。教师们要改变在教学中过分强调“接受学习”的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,注重培养学生的创新精神与实践能力。教师要提升课程的探究性,要让教学内容对学生形成挑战、激励他们的探究热情。

第一章 新世纪的挑战

章二章 当今教学之弊

第三章 如何应对挑战之认识教育的本质

第四章 如何应对挑战之认识谁来教

第五章 如何应对挑战之把握教什么

第六章 如何应对挑战之学会怎样教

第七章 如何应对挑战之认识教谁

第八章 如何应对挑战之知道教的如何

PPT与讲义

课程团队

  • 石鸥
    湖南师范大学

    石鸥教授出生于湖南省新宁县,1982年毕业于湖南师范大学教育系,1984年入西南大学读研究生,师从著名教学论专家张敷荣教授,1987年获硕士学位;1990-1992年在德国留学。曾先后任湖南师范大学教育科学学院院长、教务处处长、研究生处长、研究生教育学院院长,教育学教授,湖南师范大学课程与教学论博士生导师、教育学博士后指导教师,湖南师大211重点学科带头人及博士点负责人,湖南师范大学科研标兵。湖南省第一批121人才工程第一层次人才,湖南省优秀社会科学专家,享受国务院政府特殊津贴专家,省级教学名师、国家级教学名师。

    石鸥

    湖南师范大学